Ancré au Canada, connecté au monde
Cultiver le jardin mondial : harmoniser l’innovation et la gouvernance
Partout dans le monde, la littératie en IA de la maternelle à la 12e année évolue sous l’effet de deux forces complémentaires : des cadres politiques nationaux et internationaux qui établissent des orientations claires, et des écosystèmes d’outils commerciaux qui favorisent l’utilisation quotidienne de l’IA en classe.
Le système d’éducation décentralisé du Canada offre un modèle particulièrement souple. En faisant le pont entre la recherche universitaire de calibre mondial et l’autonomie des provinces et des districts scolaires, le Canada crée un environnement ouvert où le personnel enseignant, les conseils scolaires et les ministères peuvent intégrer les meilleures pratiques mondiales à un rythme adapté à leurs collectivités.
L’approche canadienne : un écosystème équilibré
- Respecte le fédéralisme en éducation : Au Canada, les provinces sont responsables de l’éducation de la maternelle à la 12e année. Nos ensembles de cours flexibles et librement accessibles respectent l’autonomie des provinces et des districts tout en offrant une base nationale cohérente, fondée sur la recherche.
- Complète les boîtes à outils mondiales par une compréhension des fondements : Plutôt que de nous concentrer uniquement sur des interfaces logicielles particulières, nous offrons une culture de l’IA indépendante des fournisseurs, fondée sur les principes de base de l’apprentissage automatique, de l’informatique, de l’éthique et de l’autonomie humaine.
- Fait le pont entre la recherche et la pratique enseignante : Fondée sur trois ans de cocréation directe avec des éducatrices et éducateurs de la maternelle à la 12e année en exercice, notre approche traduit des concepts complexes d’IA en perfectionnement professionnel qui permet au personnel enseignant des sciences humaines, des beaux-arts, des sciences sociales et des STIM de comprendre, d’évaluer et d’utiliser l’IA avec assurance dans sa pratique quotidienne.
Conçu selon des cadres nationaux et internationaux reconnus
Le programme s’aligne sur les cadres nationaux et internationaux de littératie en IA afin d’assurer la rigueur, la responsabilité éthique et la pertinence professionnelle. Des spécialistes de diverses disciplines partout au pays participent à l’élaboration du matériel grâce à des cycles réguliers de rétroaction.
Référentiel de compétences en IA de l’UNESCO pour les élèves
- De quoi s’agit-il : Un guide international créé par les Nations Unies pour aider les élèves à comprendre, à utiliser et à contribuer à façonner l’intelligence artificielle de manière éthique et sécuritaire.
- Notre approche : Nos leçons couvrent les quatre principaux domaines d’intérêt de l’UNESCO : adopter une perspective centrée sur l’humain, comprendre l’éthique de l’IA, maîtriser les principales techniques d’IA et explorer la conception des systèmes d’IA.
- Pourquoi c’est important : Ce cadre veille à ce que chaque leçon mette les valeurs humaines, l’équité et la sécurité au premier plan, afin d’aider les Canadiens à devenir des citoyens numériques responsables plutôt que des utilisateurs passifs.
UNESCO. (2024). UNESCO AI competency framework for students. UNESCO Publishing. Télécharger le PDF
Cadre AILit (OCDE et Commission européenne)
- En quoi consiste-t-il : Un cadre de référence mondial élaboré conjointement par l’OCDE et la Commission européenne afin de définir les compétences essentielles pour réussir dans un monde propulsé par l’IA.
- Comment notre cours s’y inscrit : Notre cours suit les quatre domaines d’apprentissage d’AILit : interagir avec l’IA, créer avec des outils numériques, gérer la confidentialité et les risques, et orienter les technologies dans votre communauté.
- Pourquoi c’est important : Donne aux Canadiens des compétences pratiques pour évaluer l’information en ligne, repérer la désinformation et utiliser la technologie en toute confiance.
OECD & European Union. (2026). Empowering learners for the age of AI: An AI literacy framework for primary and secondary education. OECD Publishing. Télécharger le PDF
Les Compétences pour réussir du Canada
- De quoi s’agit-il : Le cadre officiel du gouvernement du Canada qui définit les compétences essentielles en milieu de travail et les compétences fondamentales requises dans l’économie d’aujourd’hui.
- Comment nous nous alignons : Chaque chapitre développe directement des compétences clés du programme Compétences pour réussir, notamment les compétences numériques, l’adaptabilité, la résolution de problèmes, la pensée critique et la communication.
- Pourquoi c’est important : Établit un lien direct entre la littératie en IA, le développement de carrière et la résolution de problèmes au quotidien, en aidant les travailleuses et travailleurs, les personnes en recherche d’emploi et les élèves à s’adapter à l’évolution des emplois partout au Canada.
Kaufmann, L., Lee, W., Nguyen, C., & Palameta, B. (2024). Skills for Success proficiency levels development: Final report. Social Research and Demonstration Corporation. Télécharger le PDF
Réseau de partenaires CanCode du Canada : pratiques exemplaires
- De quoi s’agit-il : Un écosystème national d’organismes éducatifs de premier plan financé par l’initiative CanCode d’ISDE Canada, qui a rehaussé les compétences numériques et la littératie en STIM de la maternelle à la 12e année partout au Canada depuis près d’une décennie.
- Notre approche : Notre contenu s’appuie sur les cadres pédagogiques éprouvés sur le terrain, les outils de pensée informatique et les pratiques d’apprentissage inclusives créés conjointement au sein de ce réseau de partenaires de confiance.
- Pourquoi est-ce important : Ancrer nos parcours d’apprentissage dans une expertise éducative éprouvée à l’échelle nationale garantit que les outils de littératie numérique sont pratiques, efficaces et adaptés aux salles de classe et aux collectivités canadiennes. Essentials for Educators adopte une approche du « oui, et » qui complète et soutient les formidables programmes CanCode destinés aux enseignants et aux enfants des collectivités partout au pays.
Innovation, Sciences et Développement économique Canada. (2024). Évaluation du programme CanCode. Gouvernement du Canada. Télécharger le PDF
Des assises solides, un impact démontré : le leadership d’Amii
Portée nationale & impact
En tant que l’un des trois instituts nationaux d’IA du Canada, Amii (Alberta Machine Intelligence Institute) fait progresser depuis plus de deux décennies la recherche de calibre mondial et la compréhension pratique de l’IA.
Nos programmes de littératie K-12 reposent sur des années d’engagement direct et de résultats mesurables dans les salles de classe canadiennes.
6,000+
Éducateurs formés — renforçant la confiance envers l’IA dans les écoles urbaines, rurales et éloignées1,000+ / 90+
Écoles et conseils scolaires qui intègrent activement des ressources de littératie appuyées par la recherche à leurs pratiques quotidiennes179,000+
Élèves rejoints — apprenant dans des milieux guidés par des éducateurs confiants et dotés d’une solide culture de l’IA